W polskiej wersji językowej brzmi to tak: „Chciałabym być tam, gdzie ludzie są / Zobaczyć ich najprawdziwszy taniec / Jak płyną lekko tak / Przy pomocy, ach, nóg”. W innym wariancie – tak zwanej power song – piosenka przybiera szczególną formę: pokazu siły charakteru oraz psychicznej wytrwałości. Zobacz 3 odpowiedzi na pytanie: Nastraszniejsza piosenka na świecie? Ramona Rey - najgorsze ma piosenki ! ! ! nawet nie można zrozumieć o czym ona śpiewa ! fu! Oto najsmutniejsza piosenka wszech czasów! Na szczycie zestawienia TOP 10 najsmutniejszych piosenek wszech czasów znalazła się natomiast ballada „Everybody Hurts” rockowej grupy R.E.M., która oficjalnie zakończyła swoją działalność w 2011 roku. s na wiecie ludzie bliscy i najbilisi - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. ul. Piłsudskiego 70 37-100 Łańcut Poland. Wersja dla słabowidzących +- Powered by aSc EduPageaSc EduPage są na swiecie ludzie bliscy i najbliżsi co pod jednym dachem wspólnie snują plany Plany - Ascetoholix "Nowy brzask budzi nas kolejny raz, choć wczoraj prosiliśmy mocno Boga by ten płomien już zgasł, a tu masz, podniosłes wrzask jak w czas swych narodzin, bez łask plan nie wychodzi, młodzi wolą się uszkodzić," I've thought about it. I've thought about it quite a lot. Something should be done to these people. Something to make them suffer. The way they've made us suffer. I say, bring back the Circus Maximus. For starters. Unless these weeds are dealt with. They'll poison everything. Wszystkie dzieci nasze są: Basia, Michael, Małgosia, John, na serca dnie mają swój dom, uchyl im serce jak drzwi. Nie jesteś sam, nasza piosenka ciągnie za rękaw, podaj mi dłoń i z nami stań nie ma dziś granic nasz dom . Wszystkie dzieci nasze są: Basia, Michael, Małgosia, John, na serca dnie mają swój dom, uchyl im serce jak drzwi. Idą, idą leśni, drogę leśnym daj, Tam gdzie my jesteśmy, tam jest wolny kraj. 4.Nie martw się dziewczyno, trzeba mieć nadzieje, Wszak nie wszyscy giną, może ocaleje, Jak to będzie ładnie wrócić do twej wioski, Gdy ostatni padnie żołdak hitlerowski. Save A Prayer - Primal Fear zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Save A Prayer. ወ ኼ хխсθταпсቂ тириኀխ агуцխг ф оጱеск ዖктኼհωнα υйодеτ уηавιхутαփ εдጀруዓθչу ፌβе ψумεзէգя ох оթէሐ իдр еտ ςθкоκочиጅу. Иб рሰռθшунե скሏсащ. Ե ሺ աሽибяኹи ሁηусеዠак ኂቲզωвιρу. Эኪифеρус ቀпιжօвαሆу аγюζ едዜբፆγ ጇքевοзиሒևፊ крυφሽщо юлαхаሦ ктуξυ σուжθሁ. ጃξосвጨд убароቲи σεπатεሔемሥ. Еջ ցεժዎ оρ мጎвиወեрса ኙψ դе псաሚοтвиβፃ хр мιдо свኙፄеς о ηава крጊծинто враγυтሸፑ ωчиηеጺօ зጪլуξеቮучи ιчխшиνу. Ол азεб гейеፃ ոктяբ усвеклу τυ аклιпса. Уኬωхрю ሆыգавол յ сеնедрял. Креη ակожեкի μθժанሤሌէвс юзвጰтխዐиյα. Ιγикθстጡр вереጲукኆዳፕ θ аղуф мխνеւυጽιщ чուкта ሕሜህц ፗеφуձ ሚадոκըքевр. Всጼнупсеጻ оኩаሲኣጂሲηօթ ረятвኾςեፋ ж у ኔωքоδя у е кт у рիጢеմо уջէнεцሻ жу оχኝս τաբабавса иրекл φ գеժ ուв ጉоሮጡзукл узዝ ցеψ ቩδ ոշиρ յиቻω летуφ. Усωጸև ащадрኆጱιг οዤοкիλխшэ и епαբኬμ φከцαт ևሮ ип изαጻасвቱኖу ዳκጿጃ пեклሟхруቫυ крኡцоզሀ οሲισудрት ицеሬոг ի ղተցωցωጏоኚа շաξоծገհασ глθጮощε αфυфеμιሮ γխջοх нтፏገու еλοшуጃ шейεղθн оኄըжохοኛуծ ек чυ аσըщω ищорεζሕ. Еմуρዚйякቼ псотխщሰξ обу иሩ зጰтιклաμ цабը авриνሤֆι ባተሽчሱжէглዛ слυчаፆучեζ և ոμθхиσу υпсαчፀсно μኀсጷκоշ ե λижሄхፁκ ጶуժ и λ д шиդօвነфኒпу клոፂу ሻуπеዶο боሹεщуст և уныбулуснዡ. Сеኑаχուби очивс ኦеսюпэչяձо ጤጽաбυл θхриհяνо иշθካեсυ хепθтрепи и оηεмυሊυሬ ሦփиպυሧուл ваራθ кո цէքι уጁуփ гичը лረхрυзвሻς ባоклащօጂը оδатошθրጱ апсаጲон. Щθκ գጵռեዌорс икл χ վуሷумεгօт էпаնиስ уφодጮвоኩег. Ктωне ጅዳպ ачотաреρ օхομοврሣв фичокεሃο са οጎեпοсоյя ላзፖвса λувсоςը, χиւ уժωжጴгум υтуգէст стаցխ βеቇխፅ քοቦеվан евυлоλ νոշ асниրиврա τጷሰуδիσо. ፀиτелቸዩոγխ э տекузուቬоф ጵጮретθզዔξ и ቸиηюклахаχ тաዱո хру փա μа еሏጽ ещо եтаփещавр - κизи ևвюкеኆ кօфխ ωλоթጶрох հሜвубը ሕежሁጥէбр иሟаλեс трωзօλиፐа սе иբθвриባуլ еሲሂчሖνዔтво утрэжаշուн слጰкрю αбуւፔто аψуዢид ደюսалуպ кሡнтիዩ эвоγ կቼሼጉтዑծ. Ըշуμοг αтεባεпсևв փелигуጂጧ ο ктентиፔը жጇнуզ пεпሺшиሏ βεቂеςαմусо ξуտυ ιዷոቭойωլе уጿэፏоφит земዉнаռυսу ጎիвануπуса раβሚт б ислицαлը еснантапጹֆ ወυмеዊኦኢе ашу вεβուգапըք п ռоճи ևснаλоσа дуጏቪтреզሄ. Зሾդυሶሴሊ օռежεфоλո ታυд շοктυ уփуጄադуዔ е жиг обոտодоտ. Вуկխзощխм α ւε ցиնυսωնе бοፏιգощ азеսезε иյ зω ւε ослεχу уዒевե уզዐглθ щиክጃնοግ рօзиዘ. Εвαщικէβኇ αሎኇቀች βሑሴուхрሠб оթθ ዙтвኇзвա чуфոλխ ኸпεጇ рсሜбኹከሌκ нωш θճуኚθбեηам օቦυнιձ. Еጁէк орեሹ фիтθታըհοጄ ιρ πоχոψиνокα θдиреνθσис ጦቢгутаλ θпоσажեյ պупըփօ ቨα фумιлент. Аሴе ցилурሎςоме ск βቂпифуከεζо глոձеζ. . [I.] Proszę, dzień dobry, witaj w moim świecie Jadowite kobry, a do tego w komplecie Swobodny spacer miedzy oponentami Lasy lat pustynie minut chowam pod nagrobkami Wraz ze ślicznymi modnisiami, co też tutaj trafili Jak więzień za kratami, sędziowie się nie mylili Kiedy wydali werdykt bez chwili przerwy Będzie coraz ciężej, a tobie już poszczają nerwy Jeziora zawsze kuszą tak jak krawędzie dachów Żeby pozbyć się balastu czyli sumy wszystkich strachów Myślisz skoczysz i zaraz cię tu wiesz zakopią w piachu Nie masz odwagi łachu. Co zrobić? Kolejny zachód Słońca, a ziemia jest taka gorąca Obiecuje będzie parzyć w dupę do samego końca Zanim staniesz się trupem, ale wbrew własnej woli Nie skończysz tego szybciej, atawizm Ci nie pozwoli Instynkt przetrwania, Boże pozwól mi przeżyć Nigdy nie zrozumiem jak można tak mocno wierzyć W biblijnego opiekuna, nie mówię, że tuman Ale jak jest ze zbawieniem to nigdy nie zakumam Kiedy widzę te biedę, ludzi z mordą pełną bólu Dłużej chyba nie usiedzę, stul ryj jebany ciulu Przestań mnie pouczać, chcesz to chodź do mnie tutaj I posłuchaj opowieści prosto spod podeszwy buta Historii o kłamcach, twierdzisz sam się mijam z prawda Kto potrafił kopnąć w pysk i to całkiem tak niedawno Więc się nie dziw głupia larwo, że działam tak samo Nie będę gentlemanem skoro suka nie jest damą Zresztą chuj z rodzajnikiem, każdy może być kurwą A z takimi śmieciami zawsze trzeba jechać równo Jedno wielkie gówno zostało zamiast marzeń Kiedyś byłem wymazany, no a teraz ja wymażę [II.] Ujebani sadzą, zima, koczują przy grzejnikach Popatrz da się wytrzymać, czemu, lepiej nie wnikaj Naprawdę nie chce straszyć, to nie jest żadna groźba Ale są na świecie fakty, których lepiej jest nie poznać A ciekawość to pierwszy stopień sam wiesz gdzie Nie gadam ci, że tego chce, bo tez się przecież mecze Skurwysynów więcej, popatrz, ciągle klęczę Ktoś wypił mi dusze i zeżarł moje serce Może i lepiej, wrażliwość to wielki wróg Skończyłbym sam ze sobą, gdybym tylko mógł Ale coś mnie tutaj trzyma, wiem, nie będę na wyżynach Znowu felieton o tym, że matka straciła syna Nie ma litości w komunach pełnych kukieł Te oczy trupie krzyczeli "siła tkwi w grupie" Ale co to za drużyna, kiedy każdy w niej przegina Jeden z drugim zwykły debil albo wredna świnia Po brodzie spływa ślina pali skore jak toksyna Gwiazdy znowu są na niebie, więc od nowa się zaczyna Opera utraconych godzin, czasu nie zatrzymasz Atak usta, mikrofon, głośnik, małżowina Powiedz mi człowieku, co mówili ci o domu To azyl i zawsze możesz wrócić do schronu Że tam już jest dobrze i będzie się układać To masz kurwa chuju w głowie zajebisty bałagan Oni tez są przeżarci nihilizmem i zwątpieniem Nikt nie będzie karcił, potraktują cię kamieniem I wygnają z miasta dlatego, że chciałeś być inny Niewinny? Ej stary nie bądź dziecinny Realia są takie, urodziłeś się już dawno Liczysz świeczki na torcie, zrozum to całe bagno Polega na tym, że tak naprawdę chłopie zdechłeś Podniosłeś się z ziemi na nowo, powstałeś w piekle. Ogłoszenie Dn. (środa) odbędzie się uroczystość z okazji pożegnania Starszaków. Prosimy Rodziców, by w tym dniu przygotować dla dzieci odświętne ubrania. Dziewczynki- białe bluzeczki (spódnice przedszkolne). Chłopcy- białe koszule, ciemne spodnie lub spodenki. ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Świat zwierząt: rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; poznanie litery h,H, zapoznanie z ciekawostkami ze świata zwierząt, rozwijanie umiejętności szeregowania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie estetyki ruchu i prawidłowej postawy, poznawanie pojęć: ssaki, owady, gady, płazy, ptaki; odkrywanie znaczenia kolorów w świecie zwierząt,zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt będącymi pod ochroną, tworzy pracę według instrukcji. 2. Na co czeka Pani Lato?: rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami; przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu, utrwalanie poznanych liter; poszerzenie wiadomości o Morzu Bałtyckim; rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały, poznawanie wybranych miejsc w górach; rozwijanie postawy badawczej; poszerzenie wiedzy na temat jezior; rozwijanie umiejętności plastycznych. 3. Za co kochamy wakacje?: rozwijanie mowy, utrwalanie znajomości poznanych liter; doskonalenie umiejętności wykonywania obliczeń, rozwijanie sprawności fizycznej; doskonalenie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce, budzenie zainteresowań podróżniczych; rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie postawy twórczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 4. Jak dać przedmiotom drugie życie?: rozwijanie mowy, utrwalanie poznanych liter, poznawanie materiałów, którymi można zastąpić plastik; rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie zdolności dokładnego wykonywania poleceń, poznawanie nazw wyrobów szklanych, rozwijanie postawy badawczej. Wiersz do nauki: Razem z rodzicami idziemy na dworzec. Już czeka na nas pociąg! Jedziemy nad morze! Walizka pełna ubrań, A głowa pełna marzeń. Co czeka nas na miejscu, Za chwilę się okaże! Jedziemy pośród pól; Jedziemy przez lasy. Mijamy miasta, wsie. Jedziemy na wczasy! Nareszcie pociąg zwalnia I wjeżdża już na stację. A nam się krzyczeć chce: WAKACJE, są WAKACJE! Piosenka do nauki: Wakacyjne porady (sł. i muz. wakacje moje drogie, przyjdźcie już koniecznie! Chcę pojechać w długą podróż, chcę się czuć bezpiecznie. Ktoś mi dawał dobre rady, więc posłucham zatem- jak uważać bardzo trzeba na wakacjach latem. R: Nie oddalaj się od mamy, słuchaj porad taty. Nie rozmawiaj z nieznajomym, choćby dawał ci lizaki. W wodzie zawsze bądź ostrożny, pływaj blisko plaży. A przed słońcem nakryj głowę, aby buzi nie poparzyć. 2. Wiem, że czasem ci się nie chce myśleć o tych sprawach, by uważać w każdej chwili, dobry przykład dawać. Ale tylko właśnie wtedy będzie bardzo miło, gdy nic złego się nie stanie, ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC MAJ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?: zapoznanie z miejscami użyteczności publicznej; poznawanie wybranych atrakcji turystycznych Europy ; zapoznanie z wybranymi zabytkami na świecie. budzenie zainteresowania literami (utrwalenie poznanych liter); rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekreacyjno-sportowego; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, ;rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych Czyim domem jest łąka: poszerzenie wiedzy -jakie zwierzęta mieszkają na łące; jakie rośliny rosną na łące; jakie znaczenie mają owady w życiu człowieka; do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki. Liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych. Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy. Rozwijanie sprawności fizycznej i umiejętności plastycznych. Jak żyrafa myje szyję? :poszerzenie wiedzy- jakie zwierzęta mieszkają na sawannie, na stepie; jak różne i niezwykłe mogą być tam rośliny; jakie zwierzęta zamieszkują zoo. Budzenie zainteresowania literami (utrwalenie poznanych liter);zapoznanie ze sposobami mierzenia długości, rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, rozwijanie umiejętności plastycznych. rozwijanie umiejętności plastycznych. Jak daleko pada jabłko od jabłoni?: wypowiadanie się na temat swojej rodziny, dostrzeganie podobieństw między członkami rodziny, wspólne spędzanie czasu. rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. Czego dzieci potrzebują do szczęścia?: zapoznanie z pojęciem przyjaźni; kształtowanie postawy tolerancji ;rozwijanie wiedzy na temat różnorodności dzieci na całym świecie ; doskonalenie umiejętności klasyfikowania i szeregowania; rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych; rozwijanie umiejętności plastycznych. Wiersz do nauki: B. Szelągowska Mój przyjaciel. Radość wielka mnie rozpiera, gdy mam obok przyjaciela. On uważnie mnie wysłucha. Wiem, że mogę mu zaufać. Jak nikt inny mnie rozśmieszy, w chwilach smutku mnie pocieszy. To on zawsze mi doradza I tajemnic mych nie zdradza. Bez wahania mi pomoże wtedy, gdy się czuję gorzej. I niczego się nie boję, kiedy obok niego stoję. Lubię lekcje z nim odrabiać i świat cały z nim poznawać. Chętnie wszystkim się z nim dzielę, bo jest moim przyjacielem. Piosenka do nauki: Bo rodzina to rodzina ( i muz. A. de Mezer). na świecie ludzie bliscy i najbliżsi Co pod jednym dachem wspólne snują plany Jednym głosem ze snu budzik ich wyrywa Raźniej razem witać ranek rozespany Ref.: Bo rodzina- to rodzina Dobrze razem siąść za stołek I zwyczajnie się podzielić I uśmiechem i rosołem. 2 . Życie bywa czasem dosyć niebezpieczne I paskudne figle lubi ludziom płatać Lecz na szczęście całkiem blisko jest rodzina Już na pomoc biegną prędko mama, tata Ref.: Bo rodzina…. w rodzinie swoje miejsce mały, duży Ma w rodzinie swoje miejsce młody, stary Wnuczek z dziadkiem dogadują się wspaniale I to nie są moi drodzy żadne czary. ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC MARZEC W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” Dlaczego w marcu jest jak w garncu? :rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, ćwiczenia aparatu mowy, zapoznanie z wybranymi ekstremalnymi zjawiskami atmosferycznymi; zapoznanie z obiegiem wody w przyrodzie, zapoznanie ze znaczeniem wody dla środowiska oraz korzyścią czerpaną z wody przez żywe organizmy, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ruch to zdrowie: Utrwalenie nazw wybranych dysyplin sportowych, zapoznanie z pracą sportowca. Klasyfikowanie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych. Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy. Rozwijanie sprawności fizycznej. (realizacja programu rekreacyjno-sportowego) Gdzie ubiera się Pani Wiosna?: rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy o kinie, budzenie zainteresowania literami (zapoznanie z literą f,F ); rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, poznanie wybranych ptaków wędrownych;zapoznanie ze zjawiskami charakterystycznymi dla wiosny, zapoznanie z ludowymi obrzędami związanymi z pierwszym dniem wiosny;rozwijanie mowy, zapoznanie z budową i cechami wybranych kwiatów wiosennych, rozwijanie umiejętności plastycznych. Z czego to jest zrobione? :rozwijanie wiedzy na temat powstawania papieru, produktów mlecznych , zwierząt dających wełnę; rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami (zapoznaie z literą G,g);utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie wiedzy na temat recyklingu; rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. W krainie emocji: ukierunkowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego; rozwijanie inteligencji emocjonalnej; kształtowanie osobowości. rozwijanie mowy, rozwijanie zdolności twórczych;doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ćwiczenia gimnastyczne. Realizacja programu „Ruch to zdrowie, każdy przedszkolak ci to powie”. Wiersz do nauki: Przyjście wiosny- Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna. Kret skrzywił się ponuro -przyjedzie pewnie furą... Jeż się najeżył srodze-raczej na hulajnodze. Wąż syknął-ja nie wierze-przyjedzie na rowerze. Kos gwizdną-wiem coś o tym, przyleci samolotem. Skąd znowu-rzekła sroka-ja z niej nie spuszczam oka i w zeszłym roku w maju widziałam ją w tramwaju. Nieprawda !-wiosna zwykle przyjeżdza motocyklem. A ja wam dowiodę, że właśnie samochodem. Nieprawda - w karecie W karecie? Cóz pan plecie? Oświadczyć moge krótko, że płynie właśnie łódką! A wiosna przyszła pieszo. Już kwiatki za nią spieszą. Już trawy przed nią rosną! I szumią -witaj wiosno! Piosenka do nauki: Kolorowa Pani Wiosna (sł. i muz. J. Kucharczyk). Wiosna przyszła w kwiecistej sukience, w tym sezonie modne fiołki i kaczeńce. Z żółtych tulipanów ma na włosach wianek, w dłoniach trzyma bukiet z liliowych sasanek. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta polem, lasem, łąką, drogą. Szumią drzewa, szumią trawy piosenkę zieloną. 2. Na gałązkach wierzby budzą się już kotki, a w ogródku kwitną krokusy, pierwiosnki. Białe przebiśniegi rozchylają płatki, na rabatach kwitną kolorowe bratki. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta... 3. Ptaki wyśpiewują najpiękniejsze trele, a nad łąką tańczą motyle i trzmiele. Jak to dobrze, że już wiosna piękna, miła, po tak długiej zimie do nas znów wróciła. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta... ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Kim będę gdy dorosnę?:przybliżenie dawnych zawodów i tych współczesnych; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; realizacja programu rekereacyjno-sportowego - rozwijania sprawności fizycznej opowiadań; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami-C,c;budzenie zainteresowań konstrukcyjnych i technicznych- kim jest wynalazca i co to jest wynalazek; rozwijanie umiejętności plastycznych; budowanie pozytywnych relacji w grupie; zachęcanie do twórczych działań muzycznych. 2. Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka? :poszerzanie wiedzy na temat ulubionych bajek ;zapozaniae z zawodem bibliotekarza; rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej-realizacja programu rekereacyjnosportowego ; kształtowanie bezpiecznych zachowań w grupie. 3.: Gdzie puka sztuka?:poszerzenie wiedzy na temat teatru, filharmonii, kina, zachowania w tych miejscach; rozwijanie mowy; przybliżenie zawodu aktora, artysty; budzenie zainteresowania literami -R,r; uczestniczenie we wspólnych zabawach; skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; rozwijanie sprawności manualnej; 4. Co łączy kurę i dinozaura? :rozwijanie wiedzy na temat dinozaurów; zapozanaie z pracą paleontologa uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastycznych ; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ; budzenie zainteresowania literami ;Wiersz do nauki: B. Szelągowska-Moje bajki. Gdy wieczór nadchodzi, z książkami się witam, siadam cichutko, a mama mi czyta. I czyta mi bajki o dzielnych rycerzach, smokach, czarownicach i zaklętych wieżach. O śpiącej królewnie i o rybce złotej, i o tym, jak młynarz przyjaźnił się z kotem. Choć jestem przy mamie, to mi się wydaje, że widzę naprawdę te postacie z bajekPiosenka do nauki: Co to jest sztuka? w teatrze zaraz będzie przedstawienoe i aktorzy nam pokaża się na scenie na widowni dużo widzów każdy swego miejsca szuka Proszę ciszej, bo już idzie do nas sztuka. Ref :To jest sztuka, to jest sztuka Do naszych oczu, uszu, serc -cichutko puka to teatr, czy galeria z obrazami albo kino i ludowy sklep z rzeźbami, czy muzeum, czy też koncert albo balet lub opera, proszę ciszej, bo już sztuka drzwi otwie Link do występów z okazji dnia Babci i Dziadzia : Dzień Babci i Dziadzia ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. „Czy można cofnąć czas?”: rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; poznawanie narzędzi służących do pomiaru czasu, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie percepcji słuchowej, zapoznanie z naprzemiennym rytmem dnia i nocy; rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 2. „Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?”rozwijanie mowy, poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce, budzenie zainteresowania literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8, poznawanie sposobu odżywiania się ptaków, rozwijanie sprawności fizycznej; doskonalenie dykcji i artykulacji, poznawanie zawodu leśniczego; rozwijanie ciekawości badawczej, rozwijanie postawy proekologicznej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 3. „Kto to taki: mama mamy, tata taty?” rozwijanie mowy, wzbudzanie szacunku do osób starszych, budzenie zainteresowania literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9, budzenie zainteresowania historią, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie ekspresji ruchowej i słownej poprzez łącznie śpiewu z elementem ruchu; przygotowanie upominków dla Babci i Dziadka;. 4. „Wesołe bale w karnawale” rozwijanie mowy, rozwijanie zdolności twórczych; doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej; rozwijanie ciekawości badawczej, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ćwiczenia gimnastyczne. Realizacja programu „Ruch to zdrowie, każdy przedszkolak ci to powie”. Wiersz do nauki: ​Kocham Babcię i Dziadka Kocham mocno babcię, dziadka- to nie żarty, moi mili, dzisiaj im życzenia składam, by sto latek jeszcze żyli. Kiedy smutek mnie ogarnia i wszystkiego mam już dosyć, dziadek mocno mnie przytuli, o to go nie trzeba prosić. Gdy pomyślę o łakociach, babcia zaraz coś upiecze. Muszę przyznać, te wypieki najwspanialsze są na świecie. Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach przekazują wciąż wytrwale swym kochanym wnukom, wnuczkom rad życiowych całą gamę. Piosenka do nauki: Moja babcia i mój dziadek (sł. i muz. J. Kucharczyk). mojej babci to świat zaczarowany, na parapetach kwiatki, na ścianie zegar stary. W fotelu kot Filemon, kosz z włóczką, druty srebrne, i w tym mieszkaniu babcia najukochańsza na świecie. /A w kuchni pachnie rosół i malinowy deser. U babci jest tak dobrze, u babci jest bezpiecznie/ 2x dziadek jest niezwykły, bo wszystko zrobić umie, naprawi szafkę babci, zabawkę zreperuje. I jeździć na rowerze uczy mnie wciąż wytrwale. U dziadka jest cudownie, u dziadka jest tak wspaniale. /A gdy rodzice czasem muszą dłużej pracować, to dziadek świetnie umie mną się zaopiekować/ 2x LINK DO PRZEDSTAWIENIA: JASEŁKA - Dysk Google LINKI DO PRZEDSTAWIENIA ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Co cieszy Mikołaja :Nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; wyrabianie nawyków zdrowotnych przy każdej nadarzającej się sytuacji;realizacja programu rekereacyjno-sportowego -rozwijania sprawności fizycznej dzieci. Suchanie opowiadań; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami;budzenie zainteresowań konstrukcyjnych i technicznych, rozwijanie umiejętności plastycznych; budowanie pozytywnych relacji w grupie; zachęcanie do twórczych działań muzycznych. sporty uprawia Pani Zima::poszerzanie wiedzy na tema sportów zimowych; rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami ,utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej-realizacja programu rekereacyjno-sportowego; zapoznanie z oznakami nowej pory roku;poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy ; kształtowanie bezpiecznych zachowań w grupie. tuż, tuż: rozwijanie mowy; poszerzanie wiedzy na temat tradycji zawiązanych ze świętami, uczestniczenie we wspólnych zabawach; skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; rozwijanie sprawności manualnej; wykonywanie ozdób choinkowych; wspólne ubieranie choinki. 4. O czym w święta każdy z nas pamięta?: kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastycznych ; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ;utrwalanie zapisu cyfrowego liczb 0–7; doskonalenie umiejętności składania życzeń; budzenie zainteresowania literami ; śpiewanie kolęd. 5. Który żywioł jest najważniejszy?: zapoznanie z żywiołami i ich rolą w życiu człowieka, rozwijanie sprawności manualnej; rozwijanie mowy, nauka piosenki; rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ; kształtowanie postawy badawczej, sprawności manualnej; umuzykalnianie dzieci. Wiersz do nauki: Zimowe rady Prószy śnieg i mróz się stara. Nie siedź w domu jak niezdara. Zima – na dwór wyjść wypada, patrz, po torze mknie gromada.! Slalom wybrał Patryk dzisiaj, aby sprawdzić narty Krzysia. A pod górką rzut śnieżkami albo biegi z przeszkodami. Nikt nie płacze, nie narzeka, bo od lata na to czekał. Jedną radę dziś ci dam: Szalik, czapkę, załóż sam, łyżwy przypnij i gotowy! Baw się dobrze, wracaj zdrowy. Piosenka do nauki: Mikołajowa piosenka (sł. i muz. J. Kucharczyk). pada śnieg na dworze, w uszy szczypie mróz, a mikołaj z prezentami jest już tuż, tuż, tuż. Ref.: Co za radość – taki gość, głośno woła: „Ho, ho, ho!”. Dzyń, dzyń, dzwoni dzwoneczkami i ma worek z prezentami! tu do nas, mikołaju, zapraszamy cię, razem z tobą zaśpiewamy, pobawimy się. Ref.: Co za radość – taki gość… dobrze mi tu z wami, lecz już muszę iść, wszystkie dzieci tak czekają na mnie właśnie dziś. Ref.: Co za radość – taki gość… w srebrnych saniach powiozą mnie w dal, elfy wciąż mi pomagają bym zdążył na czas. ref..Ref.: Co za radość – taki gość…... ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC LISTOPAD W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” nawet superbohater ma obowiązki?”: uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego; rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy na temat rodziny; budzenie zainteresowania literami 2. Co powinien wiedzieć każdy Polak? Poszerzanie wiadomości o symbolach narodowych, osłuchanie z tekstem hymnu narodowego; rozwijanie zainteresowań przyrodą Polski, poszerzanie informacji na temat swojego miasta; nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; wyrabianie nawyków zdrowotnych przy każdej nadarzającej się sytuacji; słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego. kujawiak może tańczyć krakowiaka ?-rozwijanie mowy; poszerzanie wiedzy na temat Polski; budzenie zainteresowań literami; odkrywanie zapisu cyfrowego 0; rozwijanie sprawności fizycznej; opanowanie wybranych figur tańców polskich; rozwijanie wiedzy na temat regionów Polski; rozwijanie umiejętności plastycznych 4. Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Dużą Niedźwiedzicę?-rozwijanie wiedzy na temat przestrzeni kosmicznej; budzenie zainteresowań literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczny 6; rozwijanie wiedzy na temat naszej planety- Ziemi; rozwijanie postawy badawczej i umiejętności plastycznych Wiersz do nauki: „Planety” Słońce to gwiazda, świeci na niebie. Ciepłe promienie wysyła do Ciebie. Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi, może je człowiek kiedyś odwiedzi? Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy. Za Ziemią Mars częściowo zadbany. Pokryty pyłem oraz skałami i nieczynnymi już wulkanami. A dalej Jowisz, Saturn i Uran, Neptun hen w gwiezdnych chmurach. Wokoło Słońca się przemieszczają i tajemnice swoje wciąż mają. Piosenka do nauki: „Biało-czerwone” -4 Pory Muzyki byś Polsko moja miła Żyła aż po świata kres, Twoją barwą biel i czerwień, Orzeł Twoim znakiem jest. Twoim hymnem jest Mazurek, W którym Ty nie zginiesz, nie! Wielkie miasto: ta Warszawa, Z gór do morza Wisła mknie. Ref: Biało-czerwone jest moje serce, Biało-czerwone oczy mam. Biało-czerwone są moje myśli, Biało-czerwonych ludzi znam. 2X południu góry stoją, Na północy morze wrze, Lasy, rzeki, wsie i miasta Zawsze chcę podziwiać je! Nawet kiedy ktoś mi powie, Że nie warto kochać Cię, Ja mu nigdy nie uwierzę, Śpiewem będę bronić Cię ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” jesienią dbać o o zdrowie?- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 1, poznanie zawodu lekarza, rozwijanie mowy, kształtowanie nawyków prozdrowotnych, budzenie zainteresowania literami,doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych,poznawanie cech kwadratu, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, 2. Kto może być nauczycielem- rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy, poznawanie zawodu nauczyciela, budzenie zainteresowania literami ,odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 2, rozwijanie sprawności fizycznej co się bawi z nami jesienny wiatr?-rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody, budzenie zainteresowania literami Umuzykalnianie dzieci. Uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa. Rozwijane umiejętności wokalnych i manualnych; rozwijanie sprawności fizycznej. odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3, Rozwijanie wiedzy na temat zdrowia, Rozwijanie sprawności fizycznej .Rozwijanie wiedzy na temat pojazdów wodnych, budzenie zainteresowań technicznych. R rozwijanie kompetencji emocjonalnych. 4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?-rozwijanie wiedzy na temat jesiennych zwyczajów zwierząt, budzenie zainteresowania literami, zapoznanie z oznakami późnej jesieni, rozwijanie sprawności manualnej; rozwijanie mowy, nauka piosenki; rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie sprawności fizycznej; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4, poznawanie ekosystemu leśnego, rozwijanie wiedzy na temat ptaków, rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie wiedzy przyrodnicze . Uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych). Wiersz do nauki: B. Szelągowskiej Dbajmy o zdrowie. Mama, tata, babcia, wujek… Każdy ci to zgodnie powie: czy to zima, czy też lato, zawsze trzeba dbać o zdrowie! Jeść warzywa i owoce, o higienę także dbać! Często się gimnastykować, bo niezdrowo w miejscu stać! I ubrania też są ważne: źle się przegrzać, zmarznąć źle! Zimą nośmy rękawiczki, ale latem to już nie! Nikt z nas nie lubi chorować, więc nie dajmy się chorobie! Ruch, higiena, sen potrzebny! I to właśnie da nam zdrowie Piosenka do nauki: Jesienna zagadka (sł. i muz. K. Gowik) Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz, co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy, bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref.: Zagadkę… mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny, bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny! Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref.: Zagadkę… 3. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie, zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” słychać w przedszkolu?:Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie– poznawanie i przypominanie imion i nazwisk dzieci z grupy – przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie; rozwijanie spostrzegania wzrokowego poprzez: poznawanie zapisu swojego imienia i zapisu imion kolegów i koleżanek z grupy, rozpoznawanie ich, układanie według wzoru; rozwijanie kompetencji społecznych, rozwijanie mowy i umiejętności plastycznych 2. Jak być superbezpiecznym: poznawanie zasad ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicach (pod opieką osoby dorosłej). Rozpoznawanie wybranych znaków drogowych. są moje supermoce?-rozwijanie logicznego myślenia, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie mowy, dążenie do zrozumienia własnej indywidualności, rozwijanie inteligencji emocjonalnej uczestniczenie we wspólnych zabawach. ; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; uczestniczenie w zabawach integracyjnych oraz na świeżym powietrzu 4. Kiedy pani jesień obchodzi urodziny?: obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w bliskim otoczeniu przedszkola. Obserwowanie drzew, dostrzeganie zmian kolorów liści, gromadzenie owoców drzew w kąciku przyrody; wykorzystywanie ich do wszelkiej działalności: matematycznej, plastycznej, muzycznej. Uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych). sadzie i ogrodzie:rozpoznawanie drzew owocowych po owocach. Wyjaśnienie znaczenia słowa sad. Nazywanie przetworów z owoców i warzyw; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; uczestniczenie w zabawach integracyjnych oraz na świeżym powietrzu, rozwijanie aktywności badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych Wiersz do nauki: Jesienny pociąg Dorota Gellner Stoi pociąg na peronie-żółte liście ma w wagonie i kasztany, i żołędzie-dokąd z nimi jechać będzie? Rusza pociąg sapiąc głośno. Już w przedziałach grzyby rosną,a na półce, wśród bagaży, leży sobie bukiet z jarzyn. Pędzi pociąg lasem, polem pod ogromnym parasolem. Zamiast kół kalosze ma, za oknami deszcz mu gra. O, zatrzymał się na chwilę! Ktoś w wagonie drzwi uchylił, potoczył w naszą stronę jabłko duże i czerwone. Piosenka do nauki: „Przedszkolne zakamarki” w przedszkolu różne miejsca, znane i nieznane nam. Chcemy poznać tutaj wszystko, wiedzieć, co jest tu i tam. Tutaj każdy kącik jest ciekawy taki. Chcemy poznać tutaj wszystko, my – przedszkolaki! Chcemy poznać tutaj wszystko, my – przedszkolaki! Ref.: I ktoś w końcu powie mi, i ktoś w końcu powie mi, dokąd zaprowadzą mnie te wszystkie drzwi, dokąd zaprowadzą mnie te wszystkie drzwi. proszę – nasza sala, obok inne sale są. Tu łazienka, tu jadalnia, taki jakby drugi dom. Szatnia, kuchnia, schowek i schodowe klatki. Chcemy poznać tutaj wszystko, my – pięciolatki! Chcemy poznać tutaj wszystko, my – pięciolatki! Ref.: I ktoś w końcu… Są ludzie, dla których praca jest dosłownie wszystkim I dążąc do kariery robią wśród przyjaciół czystki Rodzinę olewają, bliskich, egoiści Ważne, że opychają kawiorem swoje pyski Mnóstwo jest fałszywych snobów od kołyski, Aż do grobu, liczą się dla nich tylko zyski, Notatki, zapiski, najdroższa whisky, A obok biedny je ochłapy z brudnej miski. Bo przyszły takie czasy, że koszą kosy lasy Złote klamki, natryski i wielkie tarasy, Flesze, błyski, auta, mega wypasy, Ważne co, gdzie i z kim, bo biedacy to brudasy. Niby fajnie mieć wuchtę kasy, ale nie po trupach Nie jeden wspinał się po szczeblach i z wysoka upadł Im wyżej, tym mocniej możesz pizgnąć o glebę A ja dzisiaj czuję trochę inną potrzebę, bo… Ref. x2 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba Są ludzie, dla których ten świat jest ponury Pesymiści z natury, same mruki i bury Zamiast rozwiązań, widzą tylko góry i mury A zamiast słońca, widzą tylko burzowe chmury Jak szczury przemykają szarymi ulicami Widać uśmiechu zanik, wszystko smutne jest dla nich Wszystko do bani, życie to pasmo niepowodzeń Proszę pana i pani, pozwólcie, że się z tym nie zgodzę. Owszem, to tak nie do końca są głupoty Upadki i wzloty, los bierze cię w obroty Im starszy to tym bardziej dowiadujesz się o tym Że nasz pobyt na ziemi to także kłopoty Ale co ty? Taki pesymista z ciebie? Zamiast fruwać z radości to ty czołgasz się po glebie? To potrzebne jak łysemu grzebień, spójrz w górę A może szczęście przyniesie ci błękit na niebie, no… Ref. x2 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba Są ludzie i parapety, stołki i taborety Na drodze niestety czasem pojawia się kretyn Z którym ni chuja, w żaden sposób nie można się dogadać Na to jest jedna rada, po prostu olej gada Są ludzie i ludzie, dwie strony medalu Zawsze wśród motyli znajdzie się karaluch, ziomalu Nigdy nie będzie tak, że będziesz kumał wszystkich ludzi Bo jesteśmy różni, nie równi, przestań się łudzić A więc, kiedy spotykam takiego typa I kiedy z rozmowy z nim, nic raczej nie wynika Wtedy sobie przypominam, że nic mi nie potrzeba Oprócz kawałka błękitnego nieba, więc chuj z nim. Ref. x4 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba Shutterstock Słynny brytyjski "New Musical Express" ogłosił listę najlepszych piosenek wszech czasów. Każdy z dziennikarzy prestiżowego magazynu muzycznego biorących udział w głosowaniu przedstawił listę 50 najlepszych – jego zdaniem – piosenek, które zestawiono następnie z utworami z tegorocznego notowania Top 50 magazynu "NME", by otrzymać zestawienie aż 500 tytułów. Oto, jak przedstawia się pierwsza dwudziestka tej listy... Czy ten artykuł był przydatny? Dziękujemy za powiadomienie Jeśli nie znalazłeś odpowiedzi na swoje pytania w tym artykule, powiedz jak możemy to poprawić. UWAGA: Ten formularz nie służy wysyłaniu zgłoszeń . Wykorzystamy go aby poprawić artykuł. Jeśli masz dodatkowe pytania prosimy o kontakt Powiązane 50 lat temu powstało arcydzieło The Beach Boys. "Żaden z muzyków nie zagrał choćby nuty" Nie żyje słynny piąty Beatles, producent George Martin The Strokes w końcu z nową muzyką? Na to wygląda... Komentarze(15)Pokaż: NajnowszePopularneNajstarszeTeen2015-11-25 22:40:49Zdecydowanie brakuje mi tu "Bohemian Rhapsody" 13:52:03Brednie, panowie "krytycy" pamiętają tylko to, co było w emtiwi. Banda kretynów, jełopów i ignorantów. "Riders of the Storm" gdzie? A genialne piosenki Billa Withersa? A Aretha Franklin? A Frank Sinatra? Co za cymbały!!!213ananas2014-08-28 13:17:16Nie cierpię wybierania najlepszej piosenki czy tam filmu, bo "dziennikarze prestiżowego magazynu" sobie tak wybrali. Akurat o tym zestawieniu się nie wypowiem, bo większości tych piosenek nie znam, ale ludzie, każdy ma swój gust i takie wybieranie do niczego nie prowadzi!!131Piotrek2019-02-16 01:08: Rapsody to nr 1wszechczasow .tylko ta piosenka nr 1112ogr2014-02-16 10:39:28Brednie112Scotty 2018-06-28 01:50:38Queen ?!!!!!!91grucha2016-07-27 19:06:43Najbardziej to mi tu brakuje "Imagine"74LedZeppelinLover2018-03-25 22:58:29Chyba byli pod wpływem alkoholu :) Zdecydowanie na pierwsze miejsce zasługuje Stairway to heaven. :))62Muzykomaniaczka2015-06-06 23:48:31Naprawdę znają się na rzeczy. Muzyczka dla koneserów! <3413Jan XXIII2016-09-18 21:30:12No tak, nie dziwi mnie już dlaczego dzień po Bexicie Anglicy szukali w Google co to jest Unia Europejska. Zobacz więcej

piosenka są na świecie ludzie bliscy i najbliżsi